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학급긍정훈육법
  • 저자
    제인 넬슨 외 2인 지음 / 김성환 외 2인 옮김 / 김 차명 그림
  • 발행일
    0000-00-00
  • 분야
    학급운영
  • 정가
    16,800원
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친절하면서도 단호할 수 있을까?
거의 대부분의 교사가 아이들을 친절하게 대하다가 상처받고, 단호하게 대하다가 거리감을 느끼는 경험을 했을 것이다. 아이들에게 친절하면서도 단호할 수는 없을까? 『학급긍정훈육법』은 그 비법으로 보상과 처벌이 아닌 상호 존중과 배려와 격려로 행복하고 민주적인 교실을 만드는 교육법인 ‘학급긍정훈육법(PDC, Positive Discipline in the Classroom)’을 제시한다.1부에서는 ‘친절하며 단호한 교사의 원칙’, 즉 교사가 가르쳐야 할 것, 교사로서 나의 유형, 아이들이 문제를 일으키는 이유, 아이들이 쉽게 변하지 않는 이유 등을 살펴본다. 2부에서는 ‘행복하고 민주적인 교실을 위한 기술’을 소개한다. 존중하는 태도로 친절하고 단호하게 의사소통하는 기술과 학교폭력이나 숙제와 관련된 문제를 해결하는 기술, PDC 학급 회의 기술 등을 소개한다.
저 : 제인 넬슨

Jane Nelsen교육심리학 박사이자 교육 컨설턴트로 활동하고 있다. 10년 동안 초등학교 상담교사로 일하며 대학에서 아동발달을 가르쳤다. 18권의 자녀교육서를 쓴 저술가이며, 스스로 7명의 아이를 키워낸 프로 엄마이기도 하다. 미국 전역에 걸쳐 학교, 교원 단체, 학부모 모임 등에서 교육에 관한 전문적이고도 실질적인 대안을 제시하는 교육 전문가로 이름이 높다.제인 넬슨에게는 7명의 자녀와 18명의 손주가 있는데, 저술을 하거나 강연 및 워크숍을 위해 여행하는 시간을 제외하고는 남편과 자녀들, 손자들과 함께 시간을 보내고 있다. 그동안 국내에서 소개된 책으로는 『넘치게 사랑하고 부족하게 키워라』, 『당당하게 일하고 자신 있게 키운다』, 『독립심이 강한 아이로 키우는 부모의 지혜』 등이 있다.

저 : 린 로트

Lynn Lott연설가이자 18권의 책을 쓴 작가인 린 로트는 결혼과 가족 상담 석사학위를 샌프란시스코 대학에서 1978년 받았다. 소노마 주립 대학교에서 심리학 석사학위를 1977년 취득했다. 수십 년 동안 아이들 문제부터 부모, 연인, 개인 등 무수히 많은 관계에 대한 문제를 해결해온 그녀는 협력적이고 친절하며 특 히 처음 만난 사람의 문제를 정확하게 파악하는 것으로 명성을 얻고 있다. 미국과 캐나다 등지에서 컨설팅을 하고 있다. 가족교육센터를 설립, 운영하고 있으며, 서머필드 상담교육센터를 설립했고, 마약 예방 프로그램 임원으로 활동하고 있다. 현재 소노마 주립 대학교에서 부교수인 그녀는 유명 의료기관인 카이저 퍼머넌트 및 아들러 심리학파 등에서도 활동 중이다.

저 : 스티븐 글렌

H. Stephen Glenn스티븐 글렌은 국제적으로 교육 분야, 정신건강, 연수, 가족 문제 전문가이다. 부모와 교사들에게 전문적인 연수와 상담을 진행했다. 레이건 대통령의 부인이자 미국의 최고의 모범적인 가정생활을 한 낸시 레이건 영부인의 초대로 백악관에 초대되어 전문가를 대상으로 연설을 하기도 했다. 교육, 심리학, 건강 증진, 자부심, 공동체 발전 및 가족생활에 관한 공로를 인정받아 표창을 받기도 했다.

[역 자 소 개]

김성환영어전담교사로 4년을 근무하다 경기혁신학교인 조현초등학교로 옮겨 3년 동안 6학년을 지도하고 있다. 생활부장으로 생활문제 해결을 위해 고민하던 중 ‘학급긍정훈육법’을 만났고 이후 교사로서, 두 아이의 아버지로서의 삶이 변화하기 시작했다. 직접 영국으로 건너가 워크숍에 참여하며 저자인 제인 넬슨을 만나 함께 공부했다. 〈EBS_e 최고의 영어교사〉에 출연하기도 한 그는 PD&PDC 에듀케이터, PDTC(Positive Discipline Trainer Candidate), PDA 미국협회 정회원, 경기도교육청 TEE Expert, 사군자 기질 강사로 활동하고 있다.강소현2011년부터 경기혁신학교인 조현초등학교에서 아이들을 가르치고 있다. 교사 학습 동아리에서 교육학과 심리학 등을 공부하면서 학급긍정훈육법을 알게 되었고 교사로서의 삶에 커다란 힘이 되어줄 것이라 믿고 실천해왔다. PDE(Positive Discipline Educater)를 수료했고 감정코칭 1급 강사, 에니어그램 전문강사, EFT Level 3, NLP 프랙티셔너, TET 기본과정 등을 공부하고 강사로 활동하고 있으며 학급운영 및 상담을 비롯해서 학부모교육에도 적극적으로 활용하고 있다.정유진현재 서울상봉초등학교 교... 사로 2011~2013년 경기혁신학교 조현초등학교에서 근무했다. 그때 함께 공부했던 모임에서 이 책을 번역하게 되었다. ‘학급긍정훈육법’이 교사들을 더욱 행복하고 탁월하며 민주적으로 성장하는 데 큰 도움이 되리라 믿고 있다. PDE(Positive Discipline Educater)와 TET 트레이너 수료, NLP 트레이너, EFT 마스터 트레이너, 에니어그램 전문강사, 마스터 라이프 코치 등의 자격을 가지고 있다. EBS 다큐멘터리 ‘우리 선생님이 달라졌어요’ 전문위원으로 출연했으며 『지니샘의 행복교실 만들기』, 『학교야 놀자』, 『두드림의 기적 EFT』 등의 저서가 있다.

옮긴이의 글- 이 책을 펼친 당신에게
저자 서문
추천 서문
 
1부 친절하며 단호한 교사의 원칙
1장 흔들리는 교사를 위한 새로운 훈육법
배움을 위한 두 개의 필요충분조건 | PDC는 당신의 삶과 학급을 변화시킨다 | PDC의 7가지 신념 | 흔들리는 교사를 위한 새로운 훈육법
 
2장 교사는 무엇을 어떻게 가르쳐야 하는가
인식의 전환이 필요하다 | 학생들이 무엇을 배우기를 원하는가 | 행동 아래 감춰진 신념 | 소속감과 자존감 그리고 처벌 | 보상과 처벌을 넘어서
 
3장 당신은 어떤 교사인가
교사 유형 살펴보기Ⅰ- 보스, 하인, 유령 | 교사 유형 살펴보기Ⅱ- 카멜레온, 거북이, 사자, 독수리 | PDC 교사의 기본 관점과 기술 | 교사의 문제 해결 14단계 | PDC 교사로 성장하기 위한 의식과 능력의 4단계
 
4장 아이들은 왜 문제를 일으키는가
네 학생의 이야기 | 어긋난 목표 행동 | 학생들에게 어긋난 목표 행동 차트 가르치기
 
5장 아이들은 왜 바뀌기 어려운가
학생과 학교가 좋은 관계를 맺는 7가지 요인 | 기존 방법으로는 변하지 않는다 | 관계 형성이 먼저다 | 배려의 힘 | 관계 형성을 위한 태도와 기술 | 경청하고 진지하게 대하라 | 현장학습, 그 이상의 의미를 즐기자 | 사람은 저마다 독특한 특성이 있다 | 유머 감각이 관계 형성의 열쇠다 | 학생들의 관심사를 존중하라 | 완벽함이 아니라 성장을 격려하라
 
2부 행복하고 민주적인 교실을 위한 기술
6장 존중하는 의사소통기술
의사소통 걸림돌을 의사소통기술로 전환하기 | 의사소통에 힘을 불어넣는 4가지 기술
 
7장 친절한 문제해결기술
문제 해결을 위한 ‘3R 1H’ | 문제 해결 4단계 | 문제 해결 카드상자 | 선택 돌림판 | 화해 테이블 | 긍정적 타임아웃 | 학급회의
 
8장 단호한 문제해결기술
제한적 선택 | 말 대신 행동하기 | What&How 질문법 | 행동변화 질문법 | 자연적 결과 경험하기 | 스스로 할 일 정하기 | 존중하는 태도로 거절하기 | 모두 한배에 태우기
 
9장 학교폭력 문제 해결기술
학교폭력이란 무엇인가 | 폭력도 학습된다 | 모두가 학교폭력 상황에 놓여 있다 | 문제 상황은 반드시 바로 잡아야 한다 | 어른들이 해야 할 일 | 학교폭력 문제에 개입할 때 주의할 점
 
10장 숙제 문제 해결기술
숙제는 누구의 책임인가 | 이중처벌하지 않기
 
11장 PDC 학급회의를 위한 8가지 기술
원으로 둘러앉기 | 감사하고 칭찬하기 | 다름을 존중하기 | 존중하는 의사소통기술 사용하기 | 해결방법에 집중하기 | 롤플레잉과 브레인스토밍 | 의제와 학급회의 형식 활용하기 | 어긋난 목표 4가지 이해하고 사용하기
 
12장 PDC 학급회의 Q&A
초등학교 교사들이 자주 하는 질문 | 중·고등학교 교사들이 자주 묻는 질문 | 그 외의 질문과 답변
결론 지금부터 해야 할 일
 
PDC를 더 잘 사용하고 싶다면
참고문헌
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