“선생님, 당신의 뜻은 무엇입니까?”
교사의 하루는 늘 수업으로 시작되지만, 사실 그 수업의 뿌리는 교사 안의 철학에 있다. 『나는 왜 가르치는가』는 경남 지역의 교사들이 10여 년간 쌓아온 질문과 성찰, 그리고 교실에서 살아 움직인 배움의 순간들을 한데 모은 책이다.
이 책은 수업 기법이나 기술을 알려주는 실용서가 아니다. 그보다 먼저 묻는다.
“선생님, 당신의 뜻은 무엇입니까?”
교사로서 흔들리고 버거웠던 순간, 아이들과 부딪히며 얻은 깊은 감정, 동료와 나눈 철학적 대화, 수업을 성찰하며 찾아낸 배움의 본질… 이 모든 것이 교사의 ‘철학’을 향한 작은 걸음이었다고 책은 말한다. 그래서 이 책을 펼치면 단순한 성공 사례 대신, 교사들이 몸으로 겪은 상처와 용기, 관계와 사랑, 흔들림과 단단해짐이 차근히 드러난다. 수업이 평가의 대상이 되어 꽁꽁 숨기고 싶었던 한 교사가 이렇게 고백하는 장면처럼 말이다.
“이제야 꽁꽁 싸맸던 내 수업을 풀어 놓을 수 있겠다는 생각이 들어요.”
이 책은 바로 그 순간을 기록하는 책이다. 철학이 교사의 삶을 어떻게 바꾸고, 그 변화가 아이들의 삶을 어떻게 비추는지 보여주는 책. 그리고 교사가 “다시 가르치고 싶은 마음”을 되찾도록 부드럽게 손을 잡아주는 책이다.
(사)새로운학교경남네트워크
(사)새로운학교경남네트워크는 (사)새로운학교네트워크의 경남지역 조직입니다. 우리는 ‘삶을 위한 교육, 미래를 여는 교육’을 추구하고 있습니다. ‘새로운 학교’를 교육 혁신의 방향으로, ‘네트워크’를 방법론으로 삼아 배움이 살아있는 교실, 아이들과 선생님이 행복한 학교를 만들어가고 있습니다. (사)새로운학교경남네트워크는 2014년 창립하여 경남지역의 학교혁신 철학과 방법론을 제공하고, 학교현장을 혁신하는 데 크게 공헌하였습니다. 새로운 교육을 위해서는 교사의 존재를 확립하는 것이 필요하다고 여겼고, 그 방법으로 2024년부터 교사의 철학을 찾아가는 인터뷰, 교사의 철학이 담긴 교육과정을 작성, 철학과 수업을 나누는 세미나를 했습니다. 철학을 찾아가는 여정은 꽃밭처럼 아름다웠고 향기로웠습니다.
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