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초등 블렌디드, 어디까지 해봤니?
  • 저자
    한난희, 이정석 저
  • 발행일
    2021-03-25
  • 사양
    274쪽 | 152*225*20mm
  • ISBN
    9791164250806
  • 분야
    수업개선
  • 정가
    18,000원
  • 할인율
    10%
  • 판매가
    16,200원
  • 수량
  • 결제액
    16,200
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책소개

블렌디드 수업도 한 걸음부터
 
‘천 리 길도 한 걸음부터’라는 속담이 있다. 무슨 일이든 순서를 지켜야 탈이 없다는 뜻의 속담이다. 그런데 2020년, 교사들은 삽자루도 손에 쥐지 못한 채로 태산을 쌓아야 하는 위기상황에 부딪혔다. 코로나19로 인한 팬데믹, 팬데믹으로 인한 온라인 개학이 눈 깜짝할 사이에 휘몰아쳤기 때문이다. 에듀니티 신간 《초등 블렌디드, 어디까지 해봤니?》에는 이 어려운 상황에서 최선을 다한 초등교사 두 명의 블렌디드 수업 분투기가 담겨 있다.
 
저자들은 밑도 끝도 없이 프로그램이나 앱 사용법을 알려주거나, ‘이렇게 수업하면 된다’는 식으로 젠체하지 않는다. 대신 누구나 블렌디드 수업을 시도할 수 있도록 원격 수업 기획과 플랫폼 구축 과정부터 차근차근 설명한다. 또 블렌디드 수업 시도에 어떤 시행착오가 있었고, 아쉬운 점은 무엇인지 담담하게 털어놓는다. 화상통화 프로그램(앱)으로 시도하는 아침 조회와 학부모 상담 등 한 해 살이에 꼭 필요한 학급 운영의 각종 원격 수업 노하우도 아낌없이 전수한다. 블렌디드 수업에 정답이 있는 것은 아니지만, 블렌디드 수업에 대한 막연한 두려움을 걷어내는 데 이 책이 분명 도움이 될 것이다.
저 : 한난희
現 경인교대부설초등학교 교사. 교육학 석사. 배움을 통해 공동체와 바람직한 소통을 할 수 있도록 교육하는 학급 교육과정을 운영하고 있다. 학생 참여 중심 수업에서 깊이 있는 배움을 이끌어내기 위해 연구하고 있다. 교육 정보화 연구대회, 수업 연구 발표대회 등 다수 입상.
 
저 : 이정석
경인교육대학교에서 과학교육을, 동 대학원에서 수학교육을 공부했다. 현재 초등학교 교사로 재직하며 학생들에게 배움과 재미를 줄 수 있는 수업을 연구, 실천하고 있다. 가까운 미래에 교실 수업과 원격 수업이 자연스럽게 병행되리라는 믿음으로 동료 교사들과 함께 효과적인 블렌디드 러닝에 관해 연구하고 있다.
 

목차

들어가며...이정석
 
1부 원격 수업 준비하기
1장 기획하기
플랫폼 선택 / 학년 협의
 
2장 구축하기
클래스팅과 줌 / 구글 클래스룸과 구글 미트
 
3장 안내하기
학부모와 함께 / 학생과 함께 / 마음만은 함께
 
2부 블렌디드 적응하기
1장 우리 반 맞춤형 수업 탐색
시동 걸기 / 수업에 소통 더하기 / 우리 반에서 실패한 수업들
 
2장 우리 반 맞춤형 수업 가이드
실시간 쌍방향 중심 수업이란 / 콘텐츠 활용 실시간 쌍방향 수업 사례 / 과제 수행 실시간 쌍방향 수업 사례 / 교실 전략 실시간 쌍방향 수업
사례 / 복합적 블렌디드 실시간 쌍방향 수업 사례
 
3부 프로젝트 수업까지
1장 준비하기
블렌디드로 프로젝트 학습을? / 자기 주도 학습을 위한 환경 구성 / 프로젝트 학습을 위한 질문 탐구
 
2장 첫 번째 프로젝트 ‘나와 너, 우리’
- 프로젝트 소개 / 기반 활동: 보이는 라디오 / 프로젝트 학습 계획 수립: 학습자 질문으로 만드는 탐구 계획 / 내용의 학습 및 조사·수집: 인터넷 등 매체를 활용한 내용 조사 / 생각 연결 짓기: 생각을 정리하는 토의 토론 / 내용의 적용/실천, 결과물 산출: 구글 사이트도구를 활용한 모둠신문 제작 / 발표 및 성찰: 동학년 프로젝트 발표회
 
3장 두 번째 프로젝트 ‘우리 모두 존중받는 터전’
- 프로젝트 소개 / 기반 활동: 책을 활용한 지름길 활동 / 프로젝트 학습 계획 수립: 학습자 질문으로 만드는 탐구 계획 / 내용의 학습 및 조사·수집: 인터뷰, 면담을 통한 정보 수집 / 생각 연결 짓기: 씽킹맵 사용하기 / 내용의 적용/실천, 결과물 산출: 디베이트 / 발표 및 성찰: 배움 연결 활동을 통한 인권 공모전 글쓰기
 
4장 세 번째 프로젝트 ‘우리 함께 살아가는 터전’- 프로젝트 소개 / 기반 활동: 다양한 자료로 국토의 모습 살펴보기 / 프로젝트 학습 계획 수립: 학습자 질문으로 만드는 탐구 계획 / 내용의 학습 및 조사·수집: 인터넷 등 매체를 활용한 내용 조사 / 생각 연결 짓기: SOLO 육각형 활용하기 / 내용의 적용/실천, 결과물 산출: 디베이트 / 내용의 적용/실천, 결과물 산출: 온라인 플랫폼으로 결과물 제작 / 발표 및 성찰: 모둠별 결과물 발표
 
나가며...한난희
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