전문적 학습 공동체, 수업나눔, 학습연구동아리…
관심은 있는데, 나도 해보고 싶은데
그런데, 어떻게 시작해야 할까?
수업나눔이 어렵게 다가올 때 활용하는 수업나눔 카드
함께해요 수업나눔 ABC
전문적 학습 공동체, 수업나눔 등 ‘공유’의 가치가 부각되면서 여러 학교 현장에서 이를 시도하려는 움직임이 시작되고 있다. 교사 혼자서는 해결할 수 없었던 교실의 문제, 정체되어 있던 수업 고민을 교사 학습 공동체를 통해 해결하려는 움직임이다. 이러한 움직임에 발맞춰 여러 교사가 나름의 노력을 하며 공동체를 꾸리려 하지만, 그 시작이 쉽지만은 않다.
그래서 4년차 수업나눔 동아리 ‘터닝포인트’의 구성원들은 ‘수업나눔을 보다 효과적으로 진행할 수 없을까?’ 그 노하우를 전할 방법을 고민했다. 그 결과가 이 카드이다. 수업자는 자신의 수업 디자인 역량을 기르고, 함께하는 선생님들은 수업을 보는 새로운 관점을 기를 수 있게 돕는 수업나눔 카드는 이렇게 탄생했다. 수업나눔 카드와 함께 수업나눔을 열고 수업에서 성장하는 선생님들의 모습과, 이를 응원하는 학교 문화를 기대한다.
터닝포인트
터닝포인트는 ‘지금이 서로 가르치며 배우는(Teaching & Learning) 지점(Point)이며, 내 교직 생활의 전환점(Turning Point)’이라는 두 가지 의미를 담은 수업나눔 동아리입니다. 회원 각자가 다른 학교에서 근무하지만 ‘수업’이라는 공통점으로 한마음으로 뭉쳤습니다. 수업나눔을 통해 학생과 교사가 함께 성장하는 수업, 소통하는 학교 공동체를 꿈꾸고 있습니다.
조선희 (불로초등학교 수석교사)
김금주 (조봉초등학교 교사)
나지영 (진제초등학교 교사)
박건숙 (효천초등학교 교사)
심은라 (광주장원초등학교 교사)
이수연 (효천초등학교 교사)
이향미 (양지초등학교 교사)
임도화 (광주계림초등학교 교사)
최선희 (진월초등학교 교사)
황지영 (효천초등학교 교사)
1) 워밍업 카드 20장 2) 수업 디자인 카드 19장
3) 수업 관찰 카드 16장 4) 수업 돌아보기 ABCD카드 4장
5) 배움 카드 11장 6) 활용안내서 1부
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